Loopbaanpad en werkgeluk

Het onderwijs kent tal van mogelijkheden voor leraren om zichzelf te ontwikkelen. Marco Snoek, lector Leren & Innoveren aan de Hogeschool van Amsterdam, bracht die ontwikkeldomeinen in kaart.

Volgens recent onderzoek (EHERO, 2020) vergroten leraren die invloed uitoefenen op hun loopbaanpad hun werkgeluk. Werkgeluk hangt samen met drie factoren: autonomie, uitdaging en flexibiliteit. Een leraar ontwikkelt zich voortdurend; het beroep daagt ook uit tot blijvend leren. Het is belangrijk om je eigen wensen te onderzoeken, zodat je zicht krijgt op jouw loopbaanroute.

Zo krijg en houd je als docent regie over jouw ontwikkeling en creëer je zelf uitdagingen; een professioneel leven lang.

We lichten twee ontwikkeldomeinen extra toe:

• Een krachtige leraar worden en blijven: vakinhoudelijke verdieping en professionalisering. Daarover lees je meer in dit e-book (Leraar: een professie met perspectief 2).
• Een leraar zijn die in beweging blijft; zoeken naar taken in het onderwijsveld die uitdagen. Lees er meer over in dit e-book (Leraar: een professie met perspectief 1).